在高考英语一轮复习当中，并非单纯地重复高一高二所学内容，而是要将过去两年学习的那些零零散散的知识点交织起来，切实构建起属于自己的英语知识体系，而这一点直接且明确地决定了二轮复习能够达到的高度。
以教材为本梳理知识网络
一轮复习的主线得紧紧抓牢教材，我们要领着学生将每个单元的基础知识完整过一遍，借由学案以及练习题使课本内容由薄变厚，这一过程并非简单翻阅书籍，而是对重点词汇短语句型展开深度挖掘并反复练习。
更为重要的是，引导学生主动去构建知识网络，举例来说，当学到一个动词时，不但要记住它的拼写以及意思，而且还要联想到它的各种变化形式、固定搭配、近义词与反义词，还有在不同语境当中的用法，如此这般，从一个点扩散到一个面，最终构建成系统化的知识框架。
精讲精练突破重点难点
时间紧迫且任务繁重的高三复习阶段，老师们务必要在“精讲”这方面多用力气。每大周会集中起来针对两个单元的核心词汇以及句型展开复习，与此同时还会穿插进行一项语法专题。讲解题目之时并不是简单对对答案就可以的，而是更需要传授给学生解题的思路以及方法方面的指导，以此让学生能够学会举一反三。
词汇教学需讲究策略，将课标词汇划分为写作词汇及阅读词汇两类，写作词汇要求会进行书写且会运用，着重关注常用词的拼写以及熟词生新义这两点，阅读词汇要求能够迅速识别词义，每天持续在课上开展听写，快速对掌握状况予以检测，与此同时要引导学生运用科学方法来对抗遗忘。
扎实训练培养核心能力
一轮复习应打好学生语言基本功，借助系统语法梳理与句型操练，使学生掌握基本语法规则，从而能够正确组织语言来表达意思，另外完形填空跟阅读理解里的长难句分析，恰是用以培养这种能力的优质素材。
大量训练有助于保证做题速度以及准确率。学生要凭借大量训练来确保做题的速度与准确率。每节课的习题讲评均得于规定时间内达成，以此培养学生规范的做题步骤，以及思考习惯。更为关键的是做完题之后的反思整理，要把错题予以积蓄，并且对错误原因展开剖析，这才是实际收获。
坚持阅读提升综合能力
一轮复习期间，阅读训练均须持续开展。每日要维持一定量的阅读，如此一来，不但能够巩固所学的词汇以及语法，而且还能培育英语思维。高考之中对阅读能力的考察摆在首要位置，借助持续不断地阅读促使整体成绩得以提高，此一方向绝不能偏差。
读完阅读题目之后，不能只是核对答案便就此作罢，得把文章里的固定搭配、精彩句型摘录下来，将做题的方法以及感悟梳理到错题本之上，这些积累会成为二轮三轮复习最为珍贵的财富，比做数量众多的新题都更加有效果。
抢抓时间注重复习效果
进入一轮复习阶段，此时时间紧迫，并且节奏快速，学生务必要紧紧跟随着老师的思路，在课堂之上以及课堂之下都应当进行高效的运转。在早读的时光当中，要将其进行充分的利用，去朗读并且背诵学案、单词、例句以及作文范文，达成内容分段、频率加快以及心无旁骛的状态。
做任何一件事情都应当有所收获，整理错题本得坚持每日去做，要将完形阅读里的固定搭配记下来，要对长句展开分析，还要把做题所产生的感悟记录下来，词汇学习更是需要天天记并且天天用，要在具体的语境当中去理解以及运用，而非进行死记硬背。
把握方向避免陷入误区
得明白，《考试大纲》才是那复习的根本依据所在。高考呀，侧重于对语言能力进行考查，然而这可不意味着基础知识就不重要了。有些人错误地认为，直接去练高难度的试题便能够提高分数，结果呢，基础题的分数丢得相当严重，像这种舍弃根本去追求细枝末节的做法，是绝对不可取的。
我们所反对的乃是那种质量不高且重复出现的题海战术，然而却并不反对精心挑选题目并进行精准练习。需要借助对高考真题的剖析来准确把握命题的走向，还要明晰对于口头英语、书面英语、书面表达以及综合运用能力的考查标准。基础分数一点一丁点都是不可以丢失的，在这样的前提状况之下逐步稳定地提升自身的综合能力。
在英语复习期间，你所碰到的最为棘手的难题是什么，究竟是单词难以记住，还是阅读理解老是会丢分，欢迎于评论区去分享你的困惑，点赞收藏这篇文章以便让更多同学能够看到，进而一起交流应对备考的经验。
